KRYPTIS,
KURI MUS ĮKVEPIA
DĖMESYS KOMPETENCIJOMS
Prasminga mokytis to, kas padės greičiau prisitaikyti kintančiame pasaulyje. Kompetencijos, kurias svarbiausia išsiugdyti XXI a. mokiniui:
- kritinis mąstymas,
- bendradarbiavimas,
- kūrybiškumas,
- problemų sprendimas.
Kas 3 metus skelbiamuose tarptautiniuose EBPO PISA (angl. Programme for International Student Assessment) tyrimuose Suomija sulaukia itin aukštų įvertinimų. Puikiais rezultatais išsiskiria ir Danija, Norvegija bei Estija, kurios ugdymo sistema artima Šiaurės šalių ugdymo sistemoms.
ASMENYBĖS UGDYMAS
Europoje lyderiaujanti Suomijos ugdymo sistema padeda vaikui augti stipriam, kritiškai mąstančiam, kūrybingam, atviram ir atsakingam. Siekiama, kad kiekvienas mokinys žinotų savo teises ir pareigas, toleruotų skirtybes, formuotųsi tvirtas vertybines nuostatas.
Europoje lyderiaujanti Suomijos ugdymo sistema padeda vaikui augti stipriam, kritiškai mąstančiam, kūrybingam, atviram ir atsakingam. Siekiama, kad kiekvienas mokinys žinotų savo teises ir pareigas, toleruotų skirtybes, formuotųsi tvirtas vertybines nuostatas.
INTEGRUOTAS UGDYMAS
Norint geriau suvokti įvairius reiškinius ir procesus, vien tiriamosios veiklos projektų nepakanka. Gyvenimas nėra padalytas į dalykus, todėl ir mokykloje juos reikia integruoti.
PATIRTINIS UGDYMAS
XXI a. ugdymas(is) turi būti grindžiamas tiriamąja mokinių veikla. Tai skatina juos būti aktyvius, motyvuotus ir įsitraukti į ugdymo(si) procesą.
Patirtiniai projektai ir suomių pasididžiavimas – reiškinių tyrinėjimas „Phenomenal education“ – tai, ko galime pavydėti XXI a. vaikams.
XXI a. ugdymas(is) turi būti grindžiamas tiriamąja mokinių veikla. Tai skatina juos būti aktyvius, motyvuotus ir įsitraukti į ugdymo(si) procesą.
Patirtiniai projektai ir suomių pasididžiavimas – reiškinių tyrinėjimas „Phenomenal education“ – tai, ko galime pavydėti XXI a. vaikams.
INDIVIDUALUS MOKYMOSI KELIAS
Mokinių mokymosi stiliai ir pažangos greitis skirtingi, todėl natūralu, kad ir jų ugdymo(si) planai XXI a. turi būti individualūs.
Šiaurietiško ugdymo(si) sistema leidžia mokiniui atsižvelgiant į užsibrėžtus tikslus pačiam pasirinkti ugdymosi kelią – sudaryti asmeninį ugdymosi planą iš privalomųjų, pasirenkamųjų ir laisvųjų veiklų.
