Nuo 8.30 iki 16.00 mokykloje vyksta ugdomosios veiklos, o nuo 16.00 iki 18.30 - neformalus ugdymas.

Skambučių mokykloje nėra, todėl mokytojai turi galimybę spręsti pagal poreikį kiek kuriai veiklai ar užduočiai skirti laiko, o kada mokiniams pailsėti. Taip pavyksta optimaliai paskirstyti krūvį atsižvelgiant į vaikų poreikius ar tos dienos savijautą.

Ugdomosios veiklos – tai integruotas turinys, apimantis pagal Bendrąją pradinio ugdymo programą privalomus mokomuosius dalykus (matematiką, lietuvių kalbą, pasaulio pažinimą ir kt.) ir papildomus įtraukaus ugdymo(si) įrankius: skaitytojų klubą, robotiką ir(arba) programavimą, įdomiąsias valandėles ir saviugdą. 

Kiekvienoje klasėje kasdien organizuojami saviugdos užsiėmimai. Mokiniams nereikia atlikti užduočių namie, jie visada gali pasikonsultuoti su mokytojais ir dalykų specialistais. 

16.00–18.30 mokyklos partnerių siūlomos veiklos ir būreliai (programavimas, krepšinis, keramika, aikido ir pan.) – papildomas mokinio ugdymasis, net ir nevykstant į būrelius už mokyklos ribų.

Kiekvienos klasės mokytojų komanda bendradarbiauja kartu planuodama integruotą savaitės turinį, aptardama mokymo metodus, reflektuodama sėkmės atvejus ir aptardama tobulinimo bei individualizavimo galimybes. Todėl visi mokomieji dalykai tikslingai suintegruojami tarpusavyje: privalomi mokomieji dalykai ir papildomas ugdymas (skaitytojų klubas, robotika ir(arba) programavimas, įdomiosios valandėlės) bei saviugda. 

Pavyzdžiui, sausio mėnesį pirmokai mokėsi apie žiemos požymius ir stebint gamtą vaikams kilo klausimas - kur šiemet dingo žiema? Suradę informaciją, jog vidutinė temperatūra per šimtmetį pakilo apie 1⁰C, vaikai tyrinėjo, ar 1⁰C pokytis yra daug ar mažai?

Pažiūrėkite, kaip puikiai vaikams sekėsi:

Mokytojai nuolat stebi, vertina ir skatina individualią mokinio pažangą ir teikia grįžtamąjį ryšį. Jei reikia, užduotys diferencijuojamos pagal mokinių gebėjimus.

Taikomas „Siekiamybių laboratorijos“ - mūsų mokytojos R.Jurgelevičienės sukurtas įrankis savarankiškumo, planavimo ir įsivertinimo gebėjimų ugdymui. Pasitelkdami šį metodą, mokiniai patys mokosi kelti tikslus, jų siekti ir reflektuoti.

Naudodamiesi Siekiamybių laboratorijos metodika, ugdymo procese nuolat mokomės kelti sau individualius bei komandinius - visos klasės, tikslus. Kartu mokomės jų siekti bei įsivertinti savo sėkmes ir nesėkmes. Taip ugdome mokinių savarankiškumą, atsakingą požiūrį į mokymąsi, skatiname motyvaciją siekti užsibrėžtų tikslų, darniai dirbti komandoje bei spręsti iškilusias problemas.

Reguliarus grįžtamasis ryšys teikiamas elektroniniame dienyne „Eduka“.

Kas pusmetį mokinio pasiekimai aptariami su šeima.