Didžiosios Riešės mokyklos tėvų gidas 0-4 kl. mokiniams

1. Bendruomenės etika

1.1. Vertybės

Pagarba sau ir kitiems

Gerbiu ir vertinu save. Suprantu ir priimu, kad visi esame skirtingi. Moku išklausyti. Kai matau nepagarbų elgesį, patyčias – stabdau. Elgiuosi sąmoningai ir atsakingai.

Bendradarbiavimas ir individualumas

Kartu su draugais ir pagalba galiu išmokti bei atlikti daugiau, smagiau, greičiau ir paprasčiau. Esu dėkingas už žinias, kurias man suteikia kiti, bei drąsiai dalinuosi savo mintimis ar patirtimi. Siekiu asmeninio tobulėjimo ir augimo.

Laisvė ir atsakomybė

Esu laisvas jausti, mąstyti, pasakyti, kas man patinka ir ko norėčiau kitaip. Kartu su laisve, nešu atsakomybę už savo veiksmus, pripažįstu ir mokausi iš savo klaidų bei laimėjimų.

Kūrybiškumas ir kritinis mąstymas

Drąsiai ieškau naujų būdų, džiaugiuosi atradimais. Kai nežinau, kaip kažką padaryti, vadinasi kol kas dar neradau būdo. Tęsiu paieškas ir tikiu, kad man pavyks. Kai sužinau kažką stulbinančio, tikrinu informaciją patikimuose šaltiniuose, vertinu tiesą.

Gamta ir tvarumas

Prisiimu atsakomybę už savo kasdienius įpročius, kurie daro įtaką aplinkai. Pradedu nuo savęs ir rodau pavyzdį. Elgiuosi tvariai:

• rūšiuoju;
• atsakingai naudoju popierių, vandenį ir elektrą;
• kūrybiškai naudoju antrines žaliavas;
• dalinuosi, mainau, keičiu ir dovanoju.

Jūs esate Šiaurės licėjaus bendruomenės narys, tad tikime, kad šios vertybės jums irgi yra svarbios. Kviečiame jas puoselėti ir savo pavyzdžiu perduoti vaikams ne tik mokykloje, bet ir asmeninėje aplinkoje.

1.2. Susitarimų kultūra

Prašome Jūsų atkreipti dėmesį į Šiaurės licėjuje vyraujančius susitarimus, o esant poreikiui – priminti vaikams. Kai kurių susitarimų laikymasis galimas tik su Jūsų įtaka ir palaikymu (pvz., atvykimas į mokyklą laiku). Tik bendradarbiaudami ir laikydamiesi susitarimų, galėsime užtikrinti sklandų ir efektyvų ugdymo(si) procesą ir asmeninius mokinio rezultatus.

Sėkmingai adaptacijai mokykloje itin aktualus ir vaiko pareigų bei teisių ugdymo balansas, todėl labai rekomenduojama, kad ir namuose vaikai turėtų nuoseklių įsipareigojimų.

Šiaurės licėjuje asmenybės augimą skatiname tiek per pozityviąją discipliną, tiek per aiškią drausminimo sistemą.

Mokinys turi teisę:

• gauti informaciją apie mokyklos veiklą, mokymosi pasiekimų vertinimo tvarką;
• pagal savo gebėjimus ir poreikius mokytis mokykloje ir įgyti pagrindinį (pirmos dalies) išsilavinimą;
• gauti reikiamą mokymosi pagalbą;
• gauti psichologinę, socialinę pedagoginę, specialiąją pedagoginę, logopedo pagalbą, sveikatos priežiūrą mokykloje;
• gauti informaciją apie savo pasiekimų vertinimą ir kitą su mokymusi susijusią informaciją;
• į nešališką mokymosi pasiekimų įvertinimą;
• mokytis savitarpio pagarba grįstoje, psichologiškai ir fiziškai saugioje aplinkoje, turėti higienos reikalavimus atitinkančius mokymosi krūvį ir aplinką;
• naudotis mokyklos vadovėliais, knygomis, sporto sale, IT įranga.

Mokinio taisyklės:

• Esu punktualus. Laiku ateinu į mokyklą ir pamokas, atlieku paskirtas užduotis.
• Esu draugiškas ir mandagus. Pagarbiai bendrauju ir bendradarbiauju su visais mokyklos mokiniais ir darbuotojais, sveikinuosi, pastebiu ir padedu esant reikalui ir pan.
• Esu drausmingas. Pamokose ir kitose veiklose laikausi susitartos tvarkos pamokos metu esu aktyviai įsitraukęs į mokytojo organizuojamas veiklas, atsižvelgiu į kitų mokinių norą mokytis).
• Stropiai ir sąžiningai mokausi. Į pamokas ateinu pasiruošęs, turiu reikalingas priemones, atlieku mokytojo paskirtas užduotis.
• Mobiliuoju telefonu, išmaniuoju laikrodžiu ir kitais išmaniaisiais įrenginiais galiu naudotis nuo penktos klasės pertraukų metu, tam skirtoje erdvėje (mokyklos 3 a., laisvalaikio erdvėje „Ryšio taškas“) pokalbiams, informacijos paieškai, peržiūrai, kūrybiniais tikslais, muzikos klausymui per ausines, skaitymui, atsakingai ir su pagarba kito asmens privatumui, garbei ir orumui. IT įrenginiais pamokų metu naudojuosi tik mokymosi reikmėms, mokytojui leidus.
• Filmuoti, fotografuoti ar įrašyti garsą mokykloje ir jos teritorijoje galiu tik mokytojui leidus ir asmeniui sutikus.
• Esu tvarkingas, kasdien dėviu mokinio uniformą. Švenčių metu vilkiu visą uniformos komplektą, kitomis dienomis viršutinė uniformos dalis yra privaloma. Antradienis – diena be uniformų. Fizinio ugdymo pamokose vilkiu tik sportinę aprangą.
• Laikausi švaros, tvarkos ir higienos taisyklių. Rūšiuoju šiukšles. Valgau valgykloje, užkandžiaudamas netrukdau kitiems ir palieku tvarkingą aplinką.
• Esu atsargus, saugau savo ir kitų sveikatą. Pertraukų metu klasėse, mokyklos koridoriuose ir kitose mokyklos patalpose  vaikštau, saugiai elgiuosi, nekeldamas pavojaus sau ir aplinkiniams. Renginių, išvykų, ekskursijų metu laikausi saugaus elgesio reikalavimų ir susitarimų.
• Saugau ir tausoju savo, kitų mokinių ir mokyklos turtą (vadovėlius, kitas mokymo priemones, laisvalaikio erdvių knygas, suolus ir kitą inventorių, IT įrangą, teritorijoje augančius augalus).
• Pamokų ir pertraukų metu esu mokyklos teritorijoje.
• Grąžinu mokyklai priklausantį turtą  mokslo metų pabaigoje ar išvykstant iš mokyklos (mokymo priemones, IT įrangą, iš laisvalaikio erdvių paimtas knygas ir kt.).

1. Šiaurės licėjuje asmenybės augimą skatiname tiek per pozityviąją discipliną, tiek per aiškią drausminimo sistemą.

Mokinys gali būti skatinamas:

• už puikų mokymąsi, kai visi mokomieji dalykai įvertinti aukštesniuoju lygiu;
• už labai gerą mokymąsi, kai 6 mokomieji dalykai įvertinti aukštesniuoju lygiu, o kiti – pagrindiniu;
• už pavyzdingą ir mandagų elgesį;
• už mokyklos vardo garsinimą ir puikius (I vieta), labai gerus (II vieta) ir gerus (III vieta) pasiekimus olimpiadose, konkursuose, varžybose, konferencijose ar kt. renginiuose;
• už mokyklos vardo garsinimą ir aktyvų dalyvavimą olimpiadose, konkursuose, varžybose ar kt. renginiuose;
• už aktyvią veiklą klasės savivaldoje;
• už pagalbą klasės kuratoriui, mokytojams, pagalbos specialistams;
• už kilnų, drąsų poelgį.

Mokinio skatinimo priemonės:

• žodinė padėka, pagyrimas;
• pagyrimas elektroniniame dienyne;
• mokytojo, klasės kuratoriaus, pagalbos mokiniui specialisto padėkos raštas;
• mokyklos direktoriaus padėkos raštas;
• vieša padėka mokyklos internetinėje svetainėje ir socialiniuose tinkluose;
• apdovanojimas asmeninėmis dovanėlėmis;
• padėkos raštas mokinio tėvams;
• mokiniai gali būti skatinami iš karto po laimėjimo, pasibaigus pusmečiui, mokslo metams, renginiuose, per klasės valandėles ir kt.;
• skatinti mokinį gali klasės kuratorius, mokytojai, pagalbos mokiniui specialistai, administracija;
• siūlyti skatinti mokinį gali klasės kuratorius, mokytojas, administracija, raštu pateikdami direktoriaus pavaduotojui ugdymui rekomendaciją, kurioje nurodo, už kokius pasiekimus ir kokį paskatinimo būdą siūlo.

Mokiniui, pažeidusiam Mokinio elgesio susitarimus, taikomos šios drausminimo priemonės:

• žodinis įspėjimas;
• korekcinis pokalbis ir tėvų informavimas (pastaba el. dienyne);
• elgesio aptarimas vaiko gerovės komandoje;
• pokalbis su šeima;
• elgesio korekcijų sutartis;
• suspendavimo tvarka.

Padėka mokytojams

Geriausias įvertinimas už vaiko ugdymą mokytojui yra jūsų pagarba ir nuolatinis bendradarbiavimas. Jei norite parodyti dėmesį, kviečiame parašyti nuoširdų padėkos laišką, šventės proga pakviesti su klase pavakarieniauti ar simboliškai įteikti knygą ar gėlių.

Mokykloje netoleruojama

• Ultimatyvus, agresyvus tėvų elgesys ar komunikacija žodžiu bei raštu bet kurio mokyklos bendruomenės nario atžvilgiu.
• Tėvų atsisakymas bendradarbiauti su mokykla.
• Nepagarba mokyklos susitarimams.

Esant pakartotiniam neetiškam ar nepagarbiam tėvų elgesiui, mokykla pasilieka teisę nutraukti mokymo paslaugų sutartį. Mokykla gali nutraukti Sutartį šiuo pagrindu, jeigu tėvai buvo raštu informuoti apie neetišką ir/ar nepagarbų elgesį ir toks elgesys pasireiškė pakartotinai. Pateikdama pranešimą Mokykla pagrindžia, koks elgesys ir dėl kokių priežasčių laikomas neetišku ir nepagarbiu. Šio punkto nuostatos ir Sutarties aiškinimo tikslais neetišku ir nepagarbiu elgesiu laikomas toks elgesys, kurį neetišku ir nepagarbiu elgesiu laikytų analogiški Šalims protingi asmenys (LR CK 6.193 str. 1 d.).

1.3. Susitarimų kultūra

Mokykloje siekiame, kad visi bendruomenės nariai jaustųsi gerai, vyrautų teigiama emocinė aplinka. Mokykloje vadovaujamės „Friends“ patyčių prevencijos programa:

• aiškiai apibrėžia, koks elgesys yra traktuojamas kaip patyčios ir visiškai netoleruojamas mokykloje;
• sukuria aiškų mechanizmą situacijoms, kai reikalinga intervencija;
• padeda užtikrinti saugią mokyklos aplinką.

Patyčios gali pasireikšti šiomis formomis:

• žodinis užgauliojimas pravardžiuojant, žeminant, menkinant, apkalbant, apgaudinėjant.
• užgauliojimai dėl tautybės, rasės, įsitikinimų, religijos, lyties, išvaizdos, aprangos, sveikatos problemų.
• atstūmimas, atskyrimas nuo grupės.
• grasinimai ar vertimas kaip nors elgtis ar ką nors daryti.
• fizinės priekabės.
• daiktų ar pinigų atiminėjimas, daiktų gadinimas.
• patyčios telefonu ir internete.

Taikomi žingsniai:

• žodinis įspėjimas;
• korekcinis pokalbis bei tėvų informavimas;
• elgesio aptarimas vaiko gerovės komandoje;
• pokalbis su šeima;
• elgesio korekcijų sutartis;
• suspendavimo tvarka.

Detalus programos žingsnių̨ aprašymas yra pateikiamas prie Tėvų gido pridėtame priede. Žingsnių programą skaitykite čia.

Rekomendacijos tėvams

• Nedalyvavus situacijoje kartais sunku objektyviai ją įvertinti. Tokiais atvejais svarbiau ne ieškoti kaltų, bet su vaiku pasikalbėti apie konkretų netinkamą elgesį ir natūralias jo pasekmes.
• Neurologiniai tyrimai rodo, jog kuo jaunesnis vaikas, tuo už pasekmių suvokimą atsakingi smegenų centrai mažiau išsivystę. Kad lavėtų vaiko gebėjimas suprasti, kaip netinkamas elgesys veikia kito jausmus, rekomenduojame ir jums visada aktyvinti šiuos centrus klausiant „o kaip tu jaustumeisi tokioje situacijoje?“, „kaip būtų galima pasielgti tinkamai?“
• Kalbėdamiesi su vaiku padėkite jam atskirti patyčias nuo konflikto ir išmokti tai įvardinti.

Daugiau apie „Friends“ programą skaitykite čia: „Friends“ patyčių prevencijos programa (vaikulinija.lt)

1.4. Mobilieji įrenginiai ir it įranga
Mobiliųjų įrenginių naudojimas

Mokiniams naudotis mobiliuoju telefonu mokykloje ne ugdymo tikslais ugdymo veiklų ir pertraukų metu yra draudžiama.
Laikyti asmeninius mobiliuosius įrenginius mokiniai gali tik klasės dėžutėse. Būtina iš anksto pasirūpinti, kad telefonas neskambėtų ir nevibruotų (įjungta begarsė aplinka).
Jei mokinys mokykloje naudojasi telefonu draudžiamu metu, mokytojas ar administracijos darbuotojas turi teisę paimti telefoną iš vaiko ir grąžinti jį tik jo tėvams.
Jei tėvams prireikia susisiekti su vaiku jo buvimo mokykloje metu, prašome skambinti bendruoju mokyklos arba klasės telefonu.
Jeigu vaikui iškyla būtinybė susisiekti su tėvais jo buvimo mokykloje metu, vaikui leidžiama pasinaudoti jo mobiliuoju telefonu arba tėvams paskambina mokyklos darbuotojai.
IT įrangos naudojimas

Naudodamiesi IT įranga (tiek asmenine, tiek mokyklos) mokiniai privalo laikytis IT įrangos naudojimosi taisyklių, kurios sukurtos siekiant apsaugoti mokinius bei įrangą.
Mokinys ir jo tėvai atsako už įrangos sugadinimą ir privalo padengti jos remonto išlaidas.
Naudotis IT įranga, interneto ryšiu ir paleisti atitinkamas programas mokiniai gali tik ugdymo proceso metu, ieškant su ugdymo veikla susijusios informacijos ar atliekant mokytojo užduotus darbus. Asmeninis šių prietaisų naudojimas be mokytojo leidimo yra draudžiamas.
Draudžiama savavališkai keisti kompiuterių, operacinių sistemų ir tinklų konfigūraciją, paleisti programas, kurių nėra patvirtintų programų sąraše, taip pat atlikti kitus veiksmus be specialaus leidimo.
Mokykloje kalbame apie saugų elgesį virtualioje aplinkoje, tačiau mokykla negali ir nesiekia kontroliuoti kiekvieno individualiai. Jei vaikas nesilaiko mokyklos nustatytų taisyklių, apie tai informuojami tėvai.
Mokiniams draudžiama dalyvauti neteisėtoje veikloje arba naršyti nelegalaus turinio puslapius, naudojantis tiek asmeniniu, tiek mokyklos turtu.
Mokyklos IT prietaisų naudojimas internetiniams žaidimams, vaizdo įrašų peržiūrai ir dalinimuisi, elektroninei prekybai yra draudžiamas.
1.5. Saugumas
Siekdami užtikrinti dar didesnį mokinių saugumą, Šiaurės licėjuje taikome šias priemones:

Patekti į mokyklos pastatą bus galima tik pateikus: moksleivio ar darbuotojo pažymėjimus, specialias praėjimo korteles (turniketai visą dieną bus blokuoti).
Ką daryti, jei vaikas neturi, pamiršo moksleivio pažymėjimą ar praėjimo kortelę? Vaiką įleisime, bet priminsime, kad kitą dieną atsineštų.
9.30 val.–14.00 val. mokyklos pastato durys bus užrakintos. Patekti bus galima tik susisiekus prie įėjimo nurodytais kontaktais.
Mokinių išėjimas iš mokyklos:
0-4 kl. mokiniai išeina pasibaigus pamokoms, kai juos pasiima tėvai. Mokiniai išleidžiami tik tada, kai tėvai paskambina į klasės telefoną;
0-4 kl. mokiniai išeina pasibaigus pamokoms patys, jeigu turi tėvų sutikimą keliauti namo savarankiškai (tėvelių prašome nepamiršti užpildyti formos);
5-11 kl. mokiniai gali palikti mokyklos pastatą pasibaigus pamokoms ir keliauti namo savarankiškai (tėvelių prašome nepamiršti užpildyti formos);
kitais atvejais (nepasibaigus pamokoms) reikalingas atskiras susitarimas su mokytoju ar kitu mokyklos darbuotoju, kad vaikas gali palikti mokyklos pastatą.
Tėveliai į mokyklą įleidžiami pirmąsias dvi rugsėjo savaites. Po dviejų savaičių tėčiai ir mamos vaikus palydi iki turniketų. Ugdome mokinių savarankiškumą ir tikime, kad per kelias savaites mokinys jau žino, kur yra jo klasė bei gali iki jos nueiti savarankiškai. Prie mokyklos įėjimo budi darbuotojai, kurie sutrikusiam vaikui padės.

2. UGDYMAS

2.1. Ugdymo principai

Dirbame pagal Lietuvos Priešmokyklinio ugdymo ir Pradinio ugdymo bendrąsias programas, taikome Šiaurės šalyse patikrintus ugdymo principus ir metodus.

Asmenybės ugdymas

Šiaurės licėjaus ugdymo sistema padeda vaikui augti pagarbiam, bendradarbiaujančiam, tobulėjančiam, kritiškai mąstančiam ir kūrybingam. Siekiama, kad kiekvienas mokinys žinotų savo teises ir pareigas, toleruotų skirtybes, formuotųsi tvirtas vertybines nuostatas, augtų atviras ir atsakingas. Mums svarbiausia – akademinių rezultatų ir emocinio intelekto bei socialinių įgūdžių pusiausvyra.

Nuo 2018 m. dalyvaujame socialinio ir emocinio ugdymo programoje Lions Quest „Laikas kartu“. Ji padeda mokytojams kurti saugią mokymosi aplinką, išmokyti vaikus kelti pozityvius tikslus ir jausti įsipareigojimus savo šeimai ir bendruomenei.

Integruotas ugdymas

Šiaurės licėjuje priešmokyklinėje bei pradinėse klasėse nėra atskirų mokomųjų dalykų pamokų, nėra ir skambučių. Gyvenimas nėra padalytas į dalykus, todėl ir mokykloje mokomuosius dalykus integruojame. Planuojant ugdymo procesą, visi mokomieji dalykai tikslingai siejami tarpusavyje: tiek privalomi mokomieji dalykai, tiek neformalus ugdymas.

Mokykloje orientuojamasi į visapusišką vaiko ugdymą ir siekiama, kad jis ne tik gautų kuo daugiau žinių, bet ir – svarbiausia – įgytų praktinių bei socialinių įgūdžių, padedančių pritaikyti žinias kasdieniame gyvenime.

Patirtinis ugdymas

Tai viena iš Šiaurės šalių ugdymo sistemos kertinių ašių. XXI a. ugdymas(is) turi būti grindžiamas tiriamąja mokinių veikla. Tai skatina juos būti aktyvius, motyvuotus ir įsitraukti į ugdymo(si) procesą. Vaikai geriausiai išmoksta, kai patys tyrinėja, eksperimentuoja ir atranda.

Šiaurės licėjuje daug dėmesio skiriama patirtiniam ugdymui – ugdymo veiklos organizuojamos ir įgyvendinamos atsižvelgiant į asmeninę vaikų patirtį. Ši metodika padeda sužadinti mokinių dėmesį ir motyvaciją, derinti jau turimas žinias ir patirtį su naujai įgytomis.

Phenomenon based learning (PhenoBL) ciklas

Kad mokiniai ateityje galėtų sėkmingai prisitaikyti prie greitai besikeičiančio pasaulio ir išmoktų realiame gyvenime spręsti kylančias problemas, ugdoma pagarba, bendradarbiavimas, tobulėjimas, kritinis mąstymas ir kūrybiškumas.

Šias vertybes Šiaurės licėjuje ugdome orientuodamiesi į šių dienų realijų tyrinėjimą. Sudarome sąlygas mokiniams patiems rinktis juos dominančius reiškinius, prisiimti atsakomybę už atliekamą reiškinio tyrinėjimo projektą, jį planuoti, imtis iniciatyvos dirbant komandoje. Baigtą projektą mokinys pasirinkta forma pristato mokyklos bendruomenei PhenoBL mokinių konferencijoje ir su mokytojo pagalba įsivertina darbą.

Esant Vyriausybės nutarimui dėl renginių apribojimo, mokinių konferencija gali būti nukelta arba atšaukta. Tokiu atveju gali būti organizuojamas projektų pristatymas virtualiu būdu.

PhenoBL veiklos įtraukiamos į visą ugdymo procesą, o darbų pristatymai vyksta du kartus per mokslo metus: vasario mėn. fenomenų (PhenoBL) pristatymai ir kovo mėn. mokinių konferencija.

Apie PhenoBL (Šiaurės licėjaus video): https://bit.ly/3cBbNOM.

Vaiko individualios pažangos stebėjimas ir fiksavimas

Mokytojai nuolat stebi mokymosi procesą:

• kiekvienas mokinys skatinamas ne konkuruoti su kitais, o tobulėti;
• nuolat stebima, fiksuojama ir skatinama individuali mokinio pažanga;
• užduotys pagal poreikį diferencijuojamos;
• taikomas „Siekiamybių laboratorijos“ metodas – mokiniai patys mokosi kelti tikslus, jų siekti ir reflektuoti;
• teikiamas reguliarus grįžtamasis ryšys TAMO dienyne;
• kas pusmetį mokinio pasiekimai aptariami su šeima.

Edukaciniai konkursai

Kitaip nei tradicinėse olimpiadose, edukaciniuose konkursuose yra įvairaus sudėtingumo užduočių, todėl juose dalyvauti gali visi mokiniai. Informacija apie vaikų amžiui ir gebėjimams aktualius konkursus su nuorodomis, kur rasti, jei norite pasitreniruoti namuose, pasidalina ir dalyvius registruoja klasės mokytojai. Konkursuose dalyvavimas yra savanoriškas.

Mums svarbu, kad mokiniai dalyvautų siekdami tobulėti, o ne konkuruoti su kitais. Siekiame sudominti mokinius mokomaisiais dalykais ir skatinti mokymosi motyvaciją. Konkursų dalyviai pasitikrina žinias, pakartoja mokomųjų dalykų medžiagą.

Kartais mokiniai dalyvauja konkursuose, kuriuose yra taikomas dalyvio mokestis. Apie artėjančius konkursus visada informuojame elektroniniu paštu. Mokestis už dalyvavimą pasirinktuose konkursuose pridedamas prie to mėnesio sąskaitos.
„`