Šeštadieninė mokyklėlė

Esu Miglė ir šiuo metu studijuoju vaikystės pedagogiką Vilniaus universitete. Jau kuris laikas dirbu Šiaurės licėjuje - man artimas šios mokyklos požiūris, kuris grindžiamas ne tik akademiniais pasiekimais, tačiau tiek pat svarbu yra rūpintis vaiko emocine gerove, ugdyti savarankiškumą bei atsakomybę.

Mano, kaip mokytojos, tikslas – kurti aplinką, kurioje vaikai jaustųsi saugūs tyrinėti, klysti, atrasti ir džiaugtis mokymosi procesu. Daug dėmesio skiriu tam, kad ugdymas būtų aktyvus ir įtraukiantis – mokomės per žaidimą, kūrybą, patirtinius užsiėmimus. Stengiuosi taikyti įvairius metodus, kurie padeda vaikams geriau suprasti pasaulį per savo pojūčius, patirtis ir vaizduotę.

Man svarbu, kad kiekvienas vaikas klasėje būtų išgirstas ir pastebėtas. Esu kūrybiška asmenybė ir visuomet atvira naujoms idėjoms, vis ieškau būdų, kaip mokymosi procesą padaryti vaikams artimesnį ir prasmingesnį.

Sveiki, mano vardas Simona.

Mano gyvenimo kelias atvedė ten, kur jaučiu tikrąjį pašaukimą – į darbą su vaikais. Esu pradinių klasių mokytoja ir su didžiule meile bei atsakomybe kasdien lydžiu mažuosius jų pažinimo kelyje.

Man svarbiausia – kiekvienas vaikas. Skiriu dėmesį individualiems gebėjimams, stiprybėms ir augimo galimybėms. Tikiu, kad kiekvienas mokinys gali patirti sėkmę, kai yra matomas, girdimas ir suprastas.

Labiausiai mėgstu mokyti per žaidimą – kai vaikai mokosi natūraliai, su smalsumu ir džiaugsmu, dažnai net nepastebėdami, kiek daug išmoko. Patirtinis ugdymas man yra ypač svarbus – per tyrinėjimą, bandymus, atradimus ir gyvą patirtį žinios tampa tikros, prasmingos ir išliekančios.

Mokykla man – ne tik žinių perteikimo vieta, bet ir saugi erdvė augti, klysti, kurti ir atrasti save.

Sveiki, mano vardas Gabija,

esu baigusi pedagogikos studijas ir dirbu ikimokyklinio ugdymo srityje.

Ugdymo procese man svarbu skatinti vaikų tarpusavio bendradarbiavimą, ugdyti kritinio mąstymo gebėjimus, pastabumą bei norą kelti klausimus ir ieškoti atsakymų. Būdama kartu su vaikais, siekiu kurti emociškai saugią ir pagarbią aplinką, kurioje mažasis žmogus jaustųsi priimtas ir būtų išgirstas. Noriu skatinti vaikų saviraišką per kūrybines ir menines veiklas, eksperimentus ir tyrinėjimą, padėdama ugdyti(s) pasitikėjimą savimi ir drąsą reikšti jausmus. Kai pasitikime savimi ir kitu, galime tyrinėti pasaulį ir džiaugtis akimirkomis kartu!

Tikiu, kad kiekvienas vaikas yra unikalus ir auga savu tempu, todėl labai stengiuosi atsižvelgti į kiekvieno individualius poreikius.

Šiuo metu esu būsima trečio kurso Vaikystės pedagogikos, pradinio ugdymo, studentė. Jau metus dirbu jaunesniąja mokytoja Šiaurės licėjuje, o papildomos patirties esu sukaupusi dirbdama darželyje bei kitoje mokykloje.

Pasirinkimas dirbti su vaikais man buvo natūralus ir nuoseklus. Dar mokyklos laikais mėgau būti su jaunesniais vaikais, padėti jiems, įsitraukti į bendras veiklas, todėl pedagogikos studijos tapo prasmingu šio kelio tęsiniu.

Ugdymo procese man svarbu kurti saugią, pagarbią ir vaikui suprantamą aplinką. Tikiu, kad vaikai geriausiai mokosi tada, kai jaučiasi matomi, išgirsti ir padrąsinti bandyti. Todėl daug dėmesio skiriu ryšiui su vaiku, jo individualiems poreikiams, smalsumo skatinimui ir pasitikėjimo savimi stiprinimui.

Man artimas patirtinis mokymasis, kai vaikai žinias atranda per veiklą, klausimus, tyrinėjimą ir bendradarbiavimą. Siekiu, kad mokymasis būtų ne tik aiškus ir nuoseklus, bet ir įtraukiantis, skatinantis vaiką mąstyti, klausti ir drąsiai dalyvauti.

Tikiu, kad kiekvienas vaikas auga savu tempu, o mokytojo užduotis yra pastebėti jo stiprybes, padėti įveikti iššūkius ir palydėti augimo kelyje su pagarba, kantrybe bei tikėjimu vaiku.