Kaip šviesa gali tapti emocijų kalba?

Šiandieninėje ugdymo aplinkoje vis dažniau kalbama apie emocinį raštingumą, sąmoningumą ir gebėjimą pažinti save. Tai vertybės, kurios tampa ne mažiau svarbios nei tradicinės žinios. Vaikams svarbu ne tik mokytis apie pasaulį, bet ir suprasti savo vidinį pasaulį, jį įvardinti, išreikšti, o tam dažnai padeda kūryba.

Būtent šias idėjas įprasmino Didžiosios Riešės moksleivių dalyvavimas tarptautinėje kūrybinių darbų parodoje-konkurse „Jausmai ir emocijos gamtoje 3“. Projekto metu mokiniai kūrė emocinius šviestuvus, originalius šviesos objektus, naudodami įvairias gamtines medžiagas: šakeles, lapus, kankorėžius, samanėles. Tai tapo ne tik meniniu, bet ir vidiniu tyrinėjimu, kaip jaučiuosi? Kokią emociją noriu perteikti? Kaip ją galiu paversti forma, spalva, šviesa?

Kūrybinis procesas skatino vaikus įsiklausyti į save ir vienas kitą, bendradarbiauti, ieškoti išraiškos būdų, susietų su gamtos ritmais. Vieni mokiniai rinkosi kurti ramybės kupinus šviestuvus, kiti – ryškius emocijų kupinus kūrinius. Šis skirtumas tapo puikia proga kalbėtis apie tai, kad visos emocijos yra svarbios ir vertingos.

Pirmieji diplomai jau pasiekė mažuosius kūrėjus!

Mokytojai pastebi, kad tokie projektai padeda vaikams ne tik drąsiau reikšti mintis, bet ir kurti gilesnį ryšį su aplinka, su savimi ir kitais.

Šis kūrybinis užsiėmimas yra neatsiejama Šiaurės licėjaus ugdymo dalis, kurioje susilieja pažinimas, vertybės ir asmenybės augimas.