Priešmokyklinis ugdymas 
Pradinė mokykla 
Progimnazija 
Gimnazija 
Darželis 
Priešmokyklinis ugdymas 
Kainos 
Baseinas 
Popamokinė veikla 
Laimės pamoka 
Šeštadieninė mokyklėlė 
Dienos stovyklos 
Apie mus 
Ugdymo metodika 
Komanda 
Partnerystės 
Ugdymo aplinka 
Naujienos 
DUK 
2025 m. spalio 19-25 d. Šiaurės licėjaus ugdymo vadovės dalyvavo „Erasmus+“ KA1 mobilumo projekte Islandijoje. Tai buvo struktūruotas profesinis vizitas ir mokymų programa, skirta iš arčiau pažinti Islandijos švietimo sistemą, jos valdymo principus bei inovatyvias ugdymo praktikas.
Ši patirtis – kryptingas žingsnis stiprinant ugdymo kokybę, tarptautiškumą ir europinę dimensiją mokykloje.
Ką tyrinėjome Islandijoje?
Vizito metu ugdymo vadovės susipažino su Islandijos švietimo sistemos struktūra, mokymosi organizavimo modeliais, lyderystės principais ir bendruomenės įtraukties kultūra. Ypatingas dėmesys buvo skirtas mokinių gerovei, vertinimo kultūrai ir tam, kaip kuriama pasitikėjimu grįsta mokymosi aplinka.
Dalyvaudamos pedagoginiuose susitikimuose su Islandijos mokyklų bendruomenėmis, ugdymo specialistės analizavo, kaip organizuojamas ugdymo procesas, kaip priimami strateginiai sprendimai ir kokie vadybiniai modeliai padeda užtikrinti nuoseklų mokyklos augimą.
Programoje taip pat vyko teminiai seminarai bei praktiniai užsiėmimai, atskleidę Islandijos kultūros, švietimo ir visuomenės ypatumus. Patyriminio mokymosi projektai „Contexts4Content“ pakvietė pažvelgti į aplinką kaip į ugdymo turinio kontekstą – gamtinės, istorinės ir kultūrinės erdvės tapo gyvomis mokymosi laboratorijomis.
Profesinis augimas, turintis aiškų tikslą
Mobilumo metu stiprintos refleksyviosios praktikos – gebėjimas sistemingai analizuoti ugdymo procesus, kritiškai vertinti savo institucijos veiklą ir ieškoti tobulinimo krypčių. Tarpkultūrinės diskusijos leido pamatyti, kaip skirtingos šalys sprendžia panašius iššūkius ir kokias inovacijas taiko kasdienėje praktikoje.
Plėtotos ir kalbinės, skaitmeninės bei vadybinės kompetencijos: nuo profesinių debatų užsienio kalba iki skaitmeninių įrankių taikymo pristatant mokymosi rezultatus bei kuriant struktūruotą profesinį portfolio. Ne mažiau svarbi – stiprinta tarptautinio bendradarbiavimo vizija: aptartos partnerystės galimybės, sklaidos strategijos ir institucinio tinklaveikos modeliai.
Profesinių kompetencijų taikymas ugdymo procese
Svarbiausias klausimas po kiekvieno tarptautinio vizito – ne ką pamatėme, o ką pritaikysime.
Įgytos įžvalgos bus integruojamos planuojant ugdymo procesus, stiprinant lyderystę, bendruomenės įtrauktį ir mokinių gerovės sistemas. Numatyta kryptinga patirties sklaida mokytojų komandai, dalijimasis refleksijomis bei praktiniais pavyzdžiais.
Ši mobilumo patirtis tapo reikšmingu profesinio augimo etapu – ne tik asmeniniu, bet ir instituciniu. Ji prisideda prie strateginio ugdymo kokybės gerinimo, inovatyvių praktikų integravimo ir tarptautinės partnerystės plėtros.
Šiaurės licėjuje tikime, kad stipri mokykla kuriama tada, kai nuolat mokosi ne tik mokiniai, bet ir jų mokytojai bei vadovai.